开展“两学一做”学习教育，是面向全体党员深化党内教育的重要实践。“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做、要为事业发展添彩。为服务造船一流大学目标，继续教育要有对应的作用。为此生佳根院长要求全院干部员工要主动出击，积极有为，在教育培训、成教自主招生、自考二学历等方面争取更大的突破，进一步扩大学校影响、增强学校办学活力。根据我校实际和当前继续教育形势，明确了今年学校继续教育“重点工程”，针对重点工程党员同志要带头进行专题研究形成工作报告，在学院内部群中征求意见，公开讲座，开展“继续教育思想大讨论”。其中重要的工程之一就是加快推进教育信息化建设。

    一、 深入学习国家教育部推进教育信息化要求

    针对教育信息化，学院组织学习国家有关发展方针。学习教育部为深入贯彻落实中央有关教育信息化的战略部署，完成《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》确定的教育信息化目标任务、全面深入推进“十三五”教育信息化工作，提出的指导意见。

    意见指出：深化发展理念，明确“十三五”教育信息化的指导思想与核心目标

    1.指导思想

    “十三五”期间，要以中央“四个全面”战略布局统揽全局，以“构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设‘人人皆学、处处能学、时时可学’的学习型社会，培养大批创新人才”为发展目标，按照“服务全局、融合创新、深化应用、完善机制”的原则，因应信息时代发展需求，加快转变发展理念，更好地支撑教育改革和发展，更好地推动教育思想和理念的转变，更好地服务师生信息素养的提升。

    2.核心目标

    到2020年，基本建成“人人皆学、处处能学、时时可学”、与国家教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系；基本实现教育信息化对学生全面发展的促进作用、对深化教育领域综合改革的支撑作用和对教育创新发展、均衡发展、优质发展的提升作用；基本形成具有国际先进水平、信息技术与教育融合创新发展的中国特色教育信息化发展路子。

    通过学习，大家意识到教育信息化的重要意义。分析确立了我校继续教育信息化建设的方向和任务

    二、学院组织学习习近平总书记关于互联网重要论述

    习近平主席在致首届国际教育信息化大会的贺信中指出“积极推动信息技术与教育融合创新发展”、以教育信息化“构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设‘人人皆学、处处能学、时时可学’的学习型社会，培养大批创新人才”、“坚持不懈推进教育信息化，努力以信息化为手段扩大优质教育资源覆盖面”、“通过教育信息化，逐步缩小区域、城乡数字差距，大力促进教育公平，让亿万孩子同在蓝天下共享优质教育、通过知识改变命运”的论述指明了教育信息化工作的目标、方向和途径。

    三、学院应对变革，加快推进网络信息化建设

   （一）全体学习动员，提高思想认识

    学院为了统一思想，加强认识，由孙磊同志做专题讲座：“关于成人高等学历教育信息化、网络化建设的思考”他从以下方面阐述了观点：

    一、网络教育的背景及现状

    1.网络教育简述

    2.网络教育现状与规模

    3.高校网络教育的趋势分析

    二、我院建设网络化、信息化教育面临的主要问题和困难

    1.我院开展网络化信息教育的意义

    2.我院网络化、信息化建设的现状

    3.我院开展教育网络化建设实际面临困难

    4.主要解决方法和措施

  （1）资金问题。

  （2）网上精品课程和优秀学科教学资源库的建设。

  （3）各项现代远程教育技术标准的制定和公共服务体系的建设。

  （4）课件的创建，有三个途径：自己建设、边买边建设、全额购买。

  （5）网络化课件的推广。

   针对专题报告，大家充分讨论，形成共识。

   （二）学院切实投入资金，党员干部埋头苦干，迈出信息化工程第一步

    为了加快信息化、网络化教育资源建设，学院从2015年起开始论证、参观考察，立项、招标，投入四十多万元，经过几轮修改与磨合，初步建成集网络教学及信息化管理为一体的综合性成人教育平台，为改革传统教学方式，服务成高、自考、培训教学打下基础。

    现已将16级成教新生的教学计划、招生录取、收费标准、人员管理等相关信息上传系统。

    今年6月初举办“教务管理系统使用与维护”培训班，来自全国各地42个函授站的70余名教务管理人员参加集中培训。开班仪式上，学院领导指出，成教教务管理系统的上线和使用是我院2016年的重点工作之一，今后我校成人高等学历教育的学籍、教学管理等各项教务工作将通过该系统操作完成。课程资源建设也在努力推进。希望所有前来参加培训的教务管理人员务必充分重视这次培训，通过学习尽快熟悉和掌握该系统的使用与维护。

    通过大家的努力，成教教务管理正式步入信息化工作新阶段。未来，将逐步推进网络课件建设工作。采用引进、自建相结合，逐步实现由传统成人教学模式向基于成人学习特点的远程教育转变。